新浪科技讯 5月13日上午音讯，2020年5月13日，共青团中央保护青少年权益部、我国互联网络信息中心（CNNIC）联合发布了《2019年全国未成年人互联网运用情况研究陈述》（以下简称《陈述》）。
《陈述》根据对全国31个省（区、市）的小学、初中、高中及中等职业校园34661名学生抽样查询，从未成年人互联网接入环境、互联网运用、网络素质教育、网络安全与防护等方面，展现了当时我国未成年人的互联网运用特色和网上日子状况。
我国未成年人互联网运用已适当遍及。《陈述》显现，2019年我国未成年网民规划为1.75亿，未成年人互联网遍及率到达93.1%。城乡未成年人的数字距离进一步弥合，乡镇未成年人互联网遍及率到达93.9%，乡村未成年人到达90.3%，两集体的差异较2018年的5.4个百分点下降至3.6个百分点。
未成年人学龄前触网份额显着提高。《陈述》显现，互联网关于低龄集体的浸透才能继续增强，32.9%的小学生网民在学龄前就开端运用互联网。这一趋势对家庭的上网技术教育、网络内容监督办理、互联网企业针对性保护机制提出更高要求。
未成年人对互联网的认知正向活跃。查询发现，未成年人以为互联网首要是：知道国际的窗口（67.1%）、日常学习的帮手（66.1%）、文娱放松的途径（59.3%）、便当日子的东西（53.1%）、知道朋友的途径（36.5%）、自我表达的空间（18.8%）。可见未成年人对互联网有自己的认知和情绪。
手机是未成年人运用最多的上网东西。查询发现，未成年网民运用各类上网设备的份额，依次是手机（93.9%）、电视（56.7%）、台式电脑（45.0%）、笔记本电脑（31.5%）、平板电脑（28.9%）。未成年网民中，具有归于自己的上网设备到达74.0%，其间自己有上网手机的为63.6%。
学习、听音乐、玩游戏位列上网活动的前三位。查询发现，未成年网民上网常常从事的各类活动中，排在前三位的是网上学习（89.6%）、听音乐（65.9%）、玩游戏（61.0%）。其他还包含：上网谈天（58.0%）、看短视频（46.2%）、查找信息（44.9%）、看视频（37.5%）、看动画或漫画（33.2%）、运用交际网站（32.0%）等。
未成年人网上学习与校园讲堂教育深度交融。查询发现，未成年人的网上学习，依次是：做作业（45.5%）、温习学过的常识（44.4%）、在线答疑（40.7%）、背单词（39.1%）、学习课外常识（33.4%）、在线教育教导（18.3%）。在网上学习范畴，成年人首要是查找、获取信息，未成年人则更多表现为讲堂教育的延伸。
未成年人网上文娱和交际活动呈现新的特色。查询发现，听音乐和玩游戏仍然是未成年人最首要的网上文娱活动。玩游戏方面，手机游戏占56.3%，电脑游戏占24.6%。看短视频和网络直播的份额，别离比2018年提高5.7和6.4个百分点。上网谈天是未成年人最首要的网上交流交际方法，占58.0%。
初中是未成年人网络社会特点构成的关键期。查询发现，小学生在网上从事谈天、运用交际网站、逛微博、逛论坛、看新闻、购物等各类社会化活动的份额，均显着低于其他学历段，初中开端则呈现显着增加。如初中生上网谈天、运用交际网站检查或回复老友状况的份额，别离比小学生增加31.5和29.8个百分点。
未成年人网络素质教育系统需求进一步完善。《陈述》显现，65.6%的未成年网民首要经过自己探索来学习上网技术，经过校园学习取得上网技术的为25.7%。现在的网络素质教育没有构成一致、规范的教育系统，网络操作技术、网络防沉浸常识、自护认识和才能需求得到加强。
《陈述》在总结我国未成年人互联网运用情况的基础上，提出了详细主张。一是注重学龄前儿童的上网办理和教育，协助孩子从触网之初就养成杰出的网络运用习气。二是从家庭、校园、政府、企业、社会等多个层面采纳办法，有用下降未成年人过度运用互联网的损害。三是构建系统的网络素质教育系统，要点将上网技术、避免沉浸、自我保护、信息鉴别等才能作为必修课。四是完善未成年人网络保护机制，严厉打击运用网络损害未成年人安全和权益的违法犯罪行为。
本次调研还针对留守儿童和活动儿童互联网运用情况做查询，并与全国中小学生平均水平进行了比照剖析。现在，我国留守和活动儿童的互联网遍及率别离为77.7%和83.6%，存在网络运用技术偏低、手机游戏偏好显着、更易遭受不法损害等问题，需求进一步完善网络素质教育、加强社会关爱协助、依法保护他们的合法权益。